Inhalte der Ausbildung (Curriculum)

A. Grundkenntnisse (mind. 200 Stunden)

Einführungsseminar
Kennenlernen und Überblick über den Kenntnisstand,  Vorstellung
des Ausbildungsgangs und der Ausbilder, Besprechung der  Basis-
Literatur, Fragen und Anliegen der Teilnehmer, balint-orientierte
Reflektion.

Psychologische Grundlagen normalen und abweichenden Verhaltens

• Abriss der Geschichte der Psychologie und Psychotherapie unter besonderer Berücksichtigung der Tiefenpsychologie
•  Entwicklungspsychologische Grundlagen
•  Biologische und soziale Bedingungen menschlicher Entwicklung
• Entwicklung von Wahrnehmung, Motorik und Psychomotorik, Sprache, Gedächtnis, Kognition, Intelligenz, Sozialverhalten, pathogene und salutogene Einflussbedingungen
• Soziologische und sozialpsychologische Grundlagen
• Persönlichkeitspsychologische Grundlagen
• Tiefenpsychologische und lerntheoretische Persönlichkeitsmodelle,  deren Divergenzen und Konvergenzen
• Neuropsychologische Grundlagen
• Emotion und Kognition aus Sicht der Neurowissenschaften
• Familienpsychologische und systemische Grundlagen

Konzepte über die Entstehung, Aufrechterhaltung und  den Verlauf psychischer und psychisch mitbedingter Erkrankungen

• Psychodynamische und lerntheoretische Modelle psychischer Erkrankungen
• Konfliktmodelle, Objektbeziehungsmodelle,  Konditionierungsmodelle, kognitive Modelle, integrative Modelle
• Psychosomatische Krankheitslehre
• Epidemiologie  und kulturspezifische Aspekte
• Gemeinde- und Umweltpsychologie

Nachbardisziplinen der Psychotherapie

• Psychiatrie
• Neurologie ( incl. Neuropsychiatrie, Neuropsychoendokrinologie Neuropsychoimmunologie und Psychophysiologie)
• Innere Medizin
• Pädiatrie

Methoden und Erkenntnisse der Psychotherapieforschung

• Darstellung der relevanten Forschungsansätze- und Ergebnisse

Diagnostik und Differentialdiagnostik, Testverfahren

• Operationalisierte diagnostische Klassifikationssysteme ICD, DSM, OPD
• Tiefenpsychologische Diagnosekriterien
• Indikationsdiagnostik
• Beziehungs- und Prozessdiagnostik
• Körperdiagnostik
• Diagnostische Testverfahren und Fragebögen
• Computergestützte Diagnostik

Entwicklungs- und geschlechtsspezifische Modelle der Persönlichkeit, der Psychopathologie und der Methodik der Psychotherapie verschiedener Altersgruppen

• Geschlechtsspezifische Modelle am Beispiel von Ess-,  Sexualstörungen und Traumaerfahrungen
• Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters unter besonderer Berücksichtigung der Adoleszenz
• Psychologie und Psychotherapie älterer Menschen

Intra- und interpersonelle Aspekte psychischer und psychisch mitbedingter Störungen in Paarbeziehungen, Familien und Gruppen

• tiefenpsychologische, systemische und verhaltenstherapeutische Modelle

Prävention und Rehabilitation

• Bereiche der Prävention (primär, sekundär, tertiär)
• Präventionskonzepte und deren Träger
• Primäre psychische Prävention und salutogene Faktoren
• Ambulante und stationäre Rehabilitation und deren Träger
• Spezifische Aspekte rehabilitativer Arbeit in der Praxis
  ( z.B. die Halt gewährende therapeutische Beziehung)

Methoden und  differentielle Indikationsstellung wissenschaftlich anerkannter Psychotherapieverfahren

• Tiefenpsychologische und psychoanalytische Psychotherapie
• Verhaltenstherapie
• Weitere psychotherapeutische Behandlungsverfahren:   Systemische Therapie,
  Klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie (nach Rogers),
  Gestalttherapie, Psychodrama, Transaktionsanalyse, Imaginative Verfahren,
  Körperpsychotherapeutische Verfahren, Integrative Ansätze 

Medizinische und pharmakologische Grundkenntnisse für Psychotherapeuten

Dokumentation und Evaluation von psychotherapeutischen Behandlungsverläufen

• Verlaufsdiagnostik- und  Dokumentation
• Aspekte der Qualitätssicherung (Inter- und Supervision, Qualitätszirkel)
• Gutachtersystem
• Schematisierte Therapieevaluation

Organisation und Rahmenbedingungen psychosozialer Versorgung

• Medizinische und psychosoziale Versorgungssysteme
• Berufsrecht, Berufsordnung, Ethik in der Psychotherapie
• Rechtliche Grundlagen der Psychotherapie, Führen einer psychotherapeutischen Praxis und interdisziplinäre Kooperation (z.B. Ärzte, Beratungsstellen, staatliche Institutionen, Krankenhäuser, Kostenträger)

B. Vertiefte Ausbildung (mind. 400 Stunden)

Die Entwicklung tiefenpsychologischer Theorie- und  Behandlungsmodelle von Freud bis zur Gegenwart

• Freuds Entdeckung des Unbewussten und seine Bedeutung für die Entwicklung der Tiefenpsychologie
• Tiefenpsychologische Entwicklungstheorie im Wandel: Von Freud über  E. Erikson zu  D. Stern
• Neurosenmodelle: Konflikt-orientierte vs. Defizit-orientierte Modelle
• Tiefenpsychologische Kulturtheorie

Spezielle Krankheitstheorie

• Depressionen
• Angststörungen
• Zwangsstörungen
• Dissoziative Störungen (Konversionsstörungen)
• Somatoforme Störungen
• Essstörungen
• Abhängigkeiten und Süchte und Substanzmissbrauch
• Borderline-Störungen
• Persönlichkeitsstörungen
• Psychotische Störungen
• Sexualstörungen und Störungen der Sexualpräferenz
• Anpassungsstörungen und Belastungsreaktionen
• Geriatrische Störungen

Diagnostische und therapeutische Basisfertigkeiten

• Die Person des Psychotherapeuten/der Psychotherapeutin und die therapeutische Haltung
• Erstinterview, Anamnese, Diagnostik
• Psychodynamische Hypothesenbildung
• Kontextbedingungen der Therapie: Zuweisungsmodus, soziales- und Familienumfeld,
  Abrechnungsmodus
• Indikationsstellung, Fallkonzeptualisierung: Behandlungsziele, prognostische Einschätzung
• Therapeutische Prozessvariablen und Interventionsformen:
  Einleitung der Behandlung, Arbeitsbündnis, Szenisches
  Verstehen, Fokusbildung, Arbeit mit der Motivation des
  Patienten, therapeutische Beziehungsgestaltung, Umgang
  mit der Übertragungs- und Gegenübertragungsdynamik,
  Widerstand und Regression;  Beendigung  der Behandlung
• Krisenintervention:
  Emotionale Krisen, aggressives Verhalten, psychotische Dekompensationen,
  Suizidalität, differentialtherapeutische Aspekte und Entscheidungs-
  prozesse des Therapeuten, Dynamische Therapie, Kurztherapie, Fokaltherapie,
  niederfrequente Therapie;
  Modifikation der Behandlung bei verschiedenen Störungsbildern, Einzel- vs.
  Gruppentherapie, Zeitstruktur und Settingvariablen,
  Ich-Struktur und Therapiemotivation des Patienten
• Arbeit mit Angehörigen
• Erstellung von Erst- und Verlängerungsgutachten

Technisch- kasuistisches Seminar

Erstellung von 3 Anamnesen (pro Teilnehmer) in der Gruppe mit  psychodynamischer Hypothesenbildung, Kontextanalyse und Therapieplanung

Spezielle Anwendungsbereiche

• Tiefenpsychologische Gruppentherapie
• Familien- und Paartherapie
• Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
• Übende Verfahren und Hypnose
  Autogenes Training, Progressive Muskelrelaxation nach Jacobsen, klassische Hypnose, Hypnotherapie nach M.  Erickson, Katathym-Imaginative Psychotherapie

Therapeutische Arbeit in verschiedenen Kontexten

• Stationäre Psychotherapie
• Arbeit in Beratungsstellen
• Das psychotherapeutische Team
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit